林友志：我愿像他们一样扎根山区

四川在线广安频道(吕清辉曾涛 记者 王诗侠)“交流轮岗的最高境界是坚守。我感受着山区的坚守，体验着大山的快乐。”3月7日，来到邻水县最北端、海拔最高、被人们戏称“小西藏”的新镇乡中心学校，交流轮岗教师林友志见到记者感叹到。

学校+家庭：一个都不想离开

“其实最初，我一点也不想离开观音镇中，不想离开朝夕相处的同事，不想离开自己的学生，更不想离开自己的小家。”林友志坦言。

去年8月接到轮岗交流的通知时，林友志不相信这是事实，心里一百个不愿意。因为新镇学校离县城太偏远了，自已在观音工作了20多年，对学校有感情，离家也近。

据观音桥镇初级中学副校长谢世军介绍，林友志是学校的骨干教师，任教研组长，教学经验丰富。他接到轮岗交流通知时，很不情愿，抵触情绪相当严重。

痛苦+感动：心里历程的写照

经过一场“情感与理智的搏斗”后，林友志才到新镇学校报到。“刚来新镇前两三天，太难熬了，交通不便，在山沟里一点也不适应。”林友志当初觉得人生地不熟，整天度日如年，要么一个人呆在寝室里发呆，要么一个人去操场上打篮球消磨时间。

在新镇学校领导无微不至的关心和同事的热情帮助下，他感受到了新镇人的真诚与友善，他不再封闭，而是主动与学校领导、老师们拉家常、谈生活。

得知新镇学校27名公办教职工中有17名教师一直呆在大山里教书。59岁的张瑞德老师，参工至今没离开新镇半步，一呆就是38年，如今依然坚守教学第一线。刘远富老师工作已经30年了，去年，家里发生了车祸，妻子离他去了，尽管他身患重病，体内还有未取的钢板，但他坚持上九年级的化学课，他答应学校：等送走了这届毕业生，暑假才去动手术。

林友志被山区这一群甘于清贫、乐于奉献的教师们感动，渐渐地，他原来的想法悄然逝去，决定安营扎寨，努力工作，干出佳绩，回报组织，为山区教育做出最大的贡献。

关爱+分享：真情互动的交流

根据学校安排，林友志任八年级的历史、七年级的地理以及三年级的安全和音乐。他周一到校周五回家，以便更多时间与老师们交流，更多时间备课、辅导孩子。他虚心请教新镇学校的老师，经常找学生谈心，做孩子们的良师益友，教育他们从小树立正确的人生观和价值观。

由于新镇乡地理偏远，留守儿童特别多，很多孩子一年才能见到父母。为让留守孩子们快乐，林友志总是抽出休息时间陪孩子们聊天、玩耍，叫留守孩子给家长通电话，让孩子们感受家的温暖。

林友志建议学校，每周每个学科进行半天的“说学评一体化”集体备课。他积极参加学校组织的校本教研活动，主动献课、观课、摩课和议课，探讨教育教学方法，并把自己的教学方法与老师分享。半年来，通过公开课教学、集体备课、拜师结对等方式，搭建了学习交流互动的平台，彼此获取了教育教学的“营养”。

坚守+希望：山区支教的真谛

“现在我对新镇已经有很深的感情了，如果可以，我愿意像他们一样扎根山区，坚守梦想，为山区的教育作贡献。”一个学期过去了，林友志已经适应了，完全融入了这个温暖的大家庭。当初，他认为轮岗交流是被迫的，毫无意义。如今，他认识到交流是双向的、互动的、必要的，是教学思维的碰撞，是教学经验的融合，是教学方法的互补。在发现快乐的同时，也找到了快乐;在促进教师成长的同时，也促进了学校素质教育的均衡发展。

“我还要陪留守学生玩一会，陪他们下象棋、军棋、跳棋，陪他们做游戏。”采访结束，已经是放学时间了，林友志很自豪地告诉记者，“交流轮岗境界就是坚守，坚守山区就是坚守希望。”