前锋：让城乡孩子共享“阳光雨露”

近年来，前锋区始终坚持教育优先发展战略，深入实施统筹城乡教育综合改革，把推进义务教育均衡发展作为教育工作的重中之重，学习上讲求深刻、机制上讲求完善、措施上讲求过硬——

“这几年，全区教育发展非常好，把孩子留在前锋就近入学读书，既能受到好的教育，也方便照顾，两全其美。”4月5日，家住前锋城区的秦必飞组织全家人召开“家庭会议”，经商量讨论，放弃了之前让孩子去广安市区入学的想法，将孩子留在前锋就近入学。

秦必飞告诉记者，自己的孩子已经快7岁了，下半年就要读小学。今年以来，他和家人都在为孩子在哪里入学的事情发愁。前段时间，全家老小开始对区内的相关学校进行实地考察，经考察后一致认为，前锋区教育发展势头正盛，前景看好，并最终达成共识。

同秦必飞一样，许多百姓都亲眼见证了前锋区教育事业的飞速发展，并愿意将孩子的未来交托于“新区教育”。

全力抓投入夯实教育基础

“哇，好美啊!”近日，在前锋区代市镇六桥小学校五年级教室里，语文教师张蓉站在讲台边的“班班通”设备前触摸大屏，该区的城市、现代农业、大良古城等照片顿时展现眼前，让台下50多名学生感受到全区的变化。

投影仪、推拉式黑板、内置电脑、麦克风，这些设备在村小的投入使用，让人眼前一亮。“班班通”即“通硬件、通资源、通方法”，是一个融合了基础设施以及教育教学整合等内容的系统工程，促进了教师教学方式和学生学习方式的变革。

“现在，我们的课堂内容格外精彩，老师借助‘班班通’，通过播放视频、图片，提高了我们的学习兴趣，大家都觉得学习是一件有趣的事。”课间，该校学生余正鹏告诉记者，自去年9月学校安装“班班通”后，他上课时精力更集中，上学期各科成绩都有了明显提高。

在该区，类似六桥小学校的蜕变，可谓比比皆是。据了解，近年来，该区仅“教学点数字教育资源全覆盖”工程就投入了2844万元，实施教育信息化工程，建成前锋区教育城域网，安装“班班通”设备近300套、网络教室34间、教师备课室30间、图书管理系统32套，配置计算机1577台，添置电子白板518套，让农村孩子享受到优质教育资源，不输在起跑线上。

“发展教育事业，夯实教育发展基础是根本。”区教科体局负责人欧居建介绍说，近年来，该区充分组织力量，加大资金投入，推进教育基础设施建设。通过不断发展完善，全区教育环境升级优化、面貌大改。

据悉，“十二五”期间，全区共争取到位教育资金24450万元，投入资金11750万元，积极顺应城镇化进程，科学规划整合教育资源，建设公办中心幼儿园8所、寄宿制学校3所、学校改扩建工程6所、运动场6个、教师周转房15所370套、学生食堂及伙房41个，建成高考指挥平台1个、标准化考场44间，并成功独立办考，为20所学校添置教学仪器、音体美卫劳器材、图书阅览室等设施设备，有效助推区域内义务教育均衡发展。

强力抓服务激发教育活力

今年春季学期，老家在大佛寺街道办事处大桥社区的学生叶诚，在父母的安排下，从广东转学回到区内就读。叶诚的父亲介绍说，他一直在外地打工，孩子也跟着他在外面读书，近几年，前锋区教育飞速发展，教师素质不断提高，综合实力不断增强，让孩子回到家乡读书，自己很放心。

“教师队伍是地方教育发展的支撑，教师队伍的水平反映着全区教育的整体水平。”欧居建说，在发展教育事业时，教师队伍没有“局外人”。

“十二五”期间，该区坚持以提高师德水平和业务能力为重点，不断健全考核、监督与奖惩相结合的长效机制，加强教师队伍建设。累计补充新教师283名，引进高层次人才7名，补充和调整校级领导47名、中层干部96名，合理核定学校教师编制2167名。

同时，大力开展“师德工程”，积极开展暑期师德师风、“四有”好老师教育实践活动，树立全国模范教师黄义强、省级特级教师黄天平、市教书育人楷模李建军等师德典范17人;定期举办“国培计划”、教师全员培训、能力提升培训等，完成教师全员培训、省市区骨干教师培训、新教师上岗培训、校长培训6000余人次，与广安职业技术学院达成联合培训协议，教师业务水平整体提升，专任教师学历达标率99.9%。

除加大教师队伍建设力度外，该区还积极贯彻落实《义务教育法》，倾情服务社会民生，深入推进第一轮学前教育三年行动计划，积极发展民办学前教育，在财政拨款、教师配置、学校建设等方面向薄弱学校倾斜，逐步加快义务教育均衡发展步伐，激发全区教育活力。

目前，该区实现各乡镇公办幼儿园全覆盖，民办幼儿园达30所，学前三年入园率达80%以上，小学适龄入学率达100%，初中适龄入学率达99%，城镇中小学初始年级班额控制在规定班额以内，“大班额”问题得到有效缓解。

抢先抓改革促教育走向优质均衡

“要主动顺应教育领域综合改革发展新形势，努力推动全区教育均衡优质协调发展……”去年9月，在该区义务教育均衡发展工作培训会上，区委分管领导如是说。

近年来，该区始终坚持教育优先发展战略，深入实施统筹城乡教育综合改革，把推进义务教育均衡发展作为教育工作的重中之重，学习上讲求深刻、机制上讲求完善、措施上讲求过硬，让城乡孩子在同一片蓝天下共享“阳光雨露”。

为顺利推动教育综合改革促发展，该区启动了以人才培养机制、资源配置方式、招生考试制度、办学体制、管理体制等为重点的教育领域综合改革，4名区级分管联系领导分片联系10个乡镇(街道)、25所法人学校，相继召开了相关改革现场推进会，不断转变教师教育理念，促进他们积极投身课程改革和素质教育的洪流。

在抢先抓教育改革的背景下，该区积极探索“县管校用”、管办评分离等改革举措，制定了《关于均衡配置义务教育资源促进教育公平专项改革的实施意见》《教育信息化中长期发展规划》《中小学财务管理办法》等规范性文件25个。同时，充分考虑城镇发展、生源需求、地理环境、交通状况等因素，科学调整学校布局，将原19所法人学校调整为25所，增设独立公办幼儿园1所，规划创建特色学校3所、教学改革试点校2所，广安铁路希望小学迁建项目正顺利实施。

在狠抓教育质量的过程中，该区教育系统坚持以“课程改革”为抓手，通过改变教育观念，促思想更新;改变教学模式，促教法改进;改变评价方式，促全面发展，校际之间教学水平差距逐步缩小，促进了各级各类学校从应试教育向知识与能力并重的素质教育转变，教学质量逐步朝着优质均衡方向发展。（陈定军）